语文教学，负重前行，纵有风起，终不言弃。基于目前语文教师解决统编教材教学的疑难问题，同时也为推动临安区语文课程改革深入实施，5月17日上午，临安区语文学科跨学段(小学、初中、高中)阅读教学活动在天外报告厅举行。

人生激越之处，在于永不停息地向前，背负悲凉，仍有勇气迎接朝阳。萧红如是说。

在小学语文教研员钱炳伟老师和初高中语文教研员舒永建老师高屋建瓴的精心组织和安排下，晨曦小学陈雪飞、天目双语初中郑丽亚、於潜中学俞可人3位年轻老师分别就萧红的《大地裂口了》做了同课异构各具学段特点的阅读课堂展示，全区小、初、高几百名语文教师齐聚一堂，共同享受了这次跨年段的语文阅读教学盛宴。

首先登堂亮相的是晨曦小学陈雪飞老师。随着大屏幕唯美画面的徐徐展示，陈老师用诗意的语言，如晨曦中的一道浅吟低唱，又若露滴竹叶般的泠泠作响，引领着天目双语六(2)班的学生一同走进了萧红的世界。从呼兰河到冰天雪地的大地，从赶车的人到卖馒头的老人，从简短的语句到诗化的语言，从大地裂口了到祖父的园子，一切都显得亲切有味，行云流水般一如萧红的语言风格。陈老师从六年级的阅读视角，教学生品人品事品物，并注重语言的运用能力培养，充分挖掘文本的阅读功效，教会孩子阅读。

第二堂课由天目双语郑丽亚老师执教。相对于小学，初中的学生在阅读理解上有了初步的提升，因此本堂课郑老师更关注学生的自我阅读理解，她充分利用电子书包的优势，对学生进行批注式阅读教学。从自然环境描写入手，围绕人物活动的表现，为我们完整展示了呼兰河严冬的生活场景，构成一幅萧红笔下的风土人情画。同时也结合萧红的生平，让学生感受她笔下文字的那一抹温情，正是这一份故乡情结，才让萧红有了这一部最成熟的作品《呼兰河传》。萧红的语言是自然直率的，没有着意雕琢的痕迹，自然而然，蕴含着一种稚拙浑朴的美、一种独特而醇厚的情调，因此也被称为民国四大才女之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

最后一堂课由於潜中学俞可人老师执教。高中的阅读底蕴应当是深厚大气的。俞老师娇小的身躯也饱含萧红式的率真，她从介绍呼兰河传入手，通过任务的设计，指导学生整体感知大场景描绘的内容，分析严冬小城的众生百态，通过身临其境的朗读，挖掘触动内心的语句。高中的阅读教学更注重文本的深入探究，重视学生的思维碰撞，俞老师对文本的指导解读是鞭辟入里的，她也通过拓展延伸，从冯歪嘴子的事例更深层次解读萧红的威胁来自于哪里，呼兰河的人们的威胁又来自何处。通过结合实际小练笔，从知人论世角度真正挖掘出小说内在的价值和意义。俞老师，可人如玉，一颗玲珑心，道出萧红情。

三堂课精彩纷呈，三位老师春花秋月各施所长，天外教育集团的小学、初中、高中的学生也表现优秀，赢得了听课老师们的交口称赞。

随后，临中俞志文老师、实验初中沈秀梅老师、晨曦小学梅晨霞老师分别就三堂课作了精彩分析与点评。他们肯定了三堂课的阅读都体现了以学生为主体，重视学生的高阶思维能力的培养，重语言的挖掘，关注阅读的有效性，也契合各年段阅读的指导策略，呈现了一种梯度的阅读。

其后，小学初中高中又分年段进行了讲座，两位教研员就阅读教学内容的选择和教学环节的组织做了具体的解读。至此，活动圆满落幕。

本次活动既彰显了语文阅读教学的魅力，又明确了今后阅读教学的方向，从而有利于教师更有效地引领孩子更好的进行阅读。

活动不是目的，仅仅是个载体，而语文教学又任重而道远，唯愿你我负重前行，向着诗和远方砥砺前行。

纵有疾风起，阅读不可弃。